De kracht van Karin zit in haar grote kennis van kleuters. Niet alleen over de neuropsychologische ontwikkeling maar minstens zo sterk is haar kennis over de dagelijkse praktijk van het werken met deze boeiende leeftijdsgroep. Karin kijkt en luistert écht naar kleuters. Ze ‘wandelt’ eerst oprecht nieuwsgierig met hen mee, duikt in wat de voorkeuren, behoeften zijn en pas dan zet ze nieuwe stappen. Als je op die manier aan onderwijs voor kleuters bouwt, kan het niet anders dan dat spelen en ontdekken daarvan de kenmerken zijn. Tegelijkertijd is de begeleiding voortdurend gericht op voortgang in de ontwikkeling van kinderen! Welbevinden is het hart maar niet het doel van onderwijs voor kleuters.
Precies deze benaderingswijze van het onderwijs aan kleuters laat Karin ook zien in haar begeleiding van leerkrachten: eerst meewandelen en in kaart brengen van behoeften en dan samen nieuwe stappen zetten. Met gezond verstand en met humor. Ik heb de samenwerking als heel prettig ervaren.

Vanuit mijn eerdere werk als beleidsmedewerker bij Conexus te Nijmegen heb ik Karin leren kennen als een doortastende en inhoudelijk deskundige leidinggevende, met een gezonde dosis humor. Haar manier van werken kenmerkt zich door ‘verbinding’. Verbinding van de competenties van de individuele medewerker met de gemeenschappelijke ambities. Verbinding tussen de organisatie en haar ‘stakeholders’ zoals ouders, gemeente en kinderopvang. Voor Karin geldt: niet apart, maar samen.

Karin heeft als directeur veel aandacht voor acceptatie en respect voor verschillende culturen. Zij kan die diversiteit van mensen van positieve invloed laten zijn op de ontwikkeling van kinderen en gezinnen in de wijk. Hiermee maakt zij het verschil.